后进生转化"偏方"-科教文卫-中国文书论文网

后进生转化"偏方"
                               在长期的教育实践中，我总结了几味后进生转化的"偏方"，运用到班级管理中，屡试不爽。
                     一、无目的家访丸
                     [主要成分]没有目的的家访、闲聊，只言片语的关切。
             [药理作用]通过无目的家访使学生产生触动，明白老师并不是他们所想象的只在乎优秀生、而从不关心他们。从而拉近师生间的距离，达到"亲其师，信其教"的目的。
                     [功能主治]加强师生间沟通，拉近心理距离。用于学生见面就躲老师、对什么都无所谓、对老师有偏见的学生等。
                     [用法用量]每月一次，连续2-xxxx。

             [注意事项]家访一定要表现得轻松、随意，尽量不谈学习成绩、在校表现等敏感的话题。家访无需刻意，散步、逛街、郊游完毕顺便进行，效果更佳。
                     [禁忌]忌家访时告状。
                     二、赏识汤
                     [主要成分]针对具体事件作出的肯定、鼓励、表扬、希望。
                     [药理作用]通过仔细观察，千方百计寻找学生闪光点，进而大力宣传、表扬，从而使学生达到重树信心、彻底转化的目的。
                     [功能主治]消除自卑、增强自信。用于对学习没有信心，表现平平、学习劲不足、自卑的学生。

             [用法用量]针对"患者"在班级中的具体表现，就事论事，一旦发现闪光点便予以肯定，并注重表扬、宣传。赏识与要求有机结合。小优点每天至少发现一个，大优点一周肯定一次。
                     [注意]忌大而空的随意表扬，忌为表扬而表扬，忌只表扬、不提出进一步的要求。
                     三、以毒攻毒胶囊
                     [主要成分]以假乱真的情景；恰到好处的点拨。
                     [药理作用]通过创设情景，让学生换位思考，真正明白"已所不欲，勿施于人"的道理，从而达到矫正缺点的目的。
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sp;               [功能主治]助人自助。用于自私、以自我为中心、以损人利已乐、大错不犯小错不断、屡教不改的学生。

             [用法用量]根据"患者"的具体症状，以其人之道还治其人之身，自私者使其饱受自私的痛苦，喜欢损人者让其体会被损的滋味。每人每事一粒。
                     [注意事项]此胶囊有一定毒副作用，不到万不得已，不得使用。使用过程中应该注意安全，不能过量或滥用。
                     [禁忌]忌在自尊心极强者身上使用，切勿体罚学生。
                     四、难得糊涂冲剂
                     [主要成分]装聋、装瞎、装哑、装糊涂。
                     [药理作用]明知学生犯了错误，装着不知道，让他自己去想、去悟、去思考，从而达到自省的目的。
                     [功能主治]助人自省。用于自尊心极强，偶尔犯点小错误，犯了错误懂得自行改正的学生。
                     [用法用量]每次一包，偶尔一次。
                     [禁忌]忌使用于犯了原则性错误的学生身上