与时俱进立潮头晋星升格求发展-科教文卫-中国文书论文网

尊敬的省“三星级”高中评估专家组及市县各位领导：
  首先请允许我代表明达中学两千多名师生员工对你们的到来表示热烈地欢迎和诚挚的问候，并向你们将对我校各方面工作进行指导表示崇高地敬意和衷心地感谢。下面就将我校创建有关方面情况向各位专家、领导做一汇报，敬请指导。
一、学校概况：
  在美丽富饶的盐阜大地上流淌着一条古老的射阳河，射阳河水哺育着百万勤劳的阜宁人民，刘少奇、陈毅等老一辈革命家曾在这里留下战斗的足迹。而今改革开放的春风，使这革命老区焕发了蓬勃的生机，阜宁县明达中学就是这块土地上升起的一颗教育新星。我校低处县城中心，区域优越，交通便捷。学校创办于1978年，1994年由台胞著名实业教育家顾怀祖先生捐资助建改名为阜宁县明达中学。1998年以来，学校通过校长选聘制、校长组阁制、教师竞聘制、内部分配管理制的“四制”改革，教育资源得到了优化整合，核心竞争力、综合发展力显著增强，2002年学校通过了市重点中学验收，2003年完成了转二星任务，并经过专家组的实地考察，学校被确认享受省重点高中政策待遇的学校。   学校现有高中4xxxx班级，学生212xxxx，住宿生118xxxx，教职工16xxxx，教师学历达标率为93.7xxxx，中高级职称7xxxx，市县学科带头人和教学能手2xxxx，参加研究生层次进修的老师xxxx，参加省级骨干教师培训的有1xxxx， 6xxxx以上教师具有高中循环教学经历。目前我校业已形成一支新理念、精业务、懂管理、勤奉献的教师群体。
  目前，校园占地面积110.xxxx，校舍建筑面积33534.xxxx米，学生宿舍面积554xxxx米。几年来，学校投入巨资，努力改善办学条件，本着“花少钱出精品，不花钱争第一”的原则，先后筹资200xxxx万元，新建了益智楼、格致楼、琢玉楼、知行楼、鹏图阁、餐厅及明达教工公寓。学校教学设施和生活设施齐备，班班实现“三机一屏”。多媒体教室、校园闭路电视，网络、多功能的广播系统以及能覆盖教育教学和管理场所的一流的校园网功能先进。理化生实验室，音乐室、美术室、劳技室、语音室、微机室等专用教室教具齐全，达标规范。图书室藏书丰富，设备先进，管理到位；阅览室宽敞明亮、环境幽雅，各种业务报刊应有尽有；音像资料与教材配套，一应俱全。篮球场，排球场，塑胶跑道运动场和标准田径运动场各显风采。食堂整洁幽雅，餐厅桌凳美观大方，卫生设施良好。校医室常用医疗器械及药品符合规定要求。校园绿化面积达标，环境宜人，绿地、假山、喷泉、亭阁、雪松、电子大屏成为学校的一道道风景，学校办学条件得到了很大改善，校容校貌根本改观，可以说，一所散发着浓厚学府气息的现代化高中已耸立在古老的射阳河畔。
二、创建工作：
  （一）准确定位科学规划努力提升办学品位
  为了适应教育城镇化的的发展趋势，根据我县高中教育布局调整的需要，也为适应经济建设和社会发展的需要以及人民群众对优质教育资源的需求，学校在县教育局的指导下，全面审度校情，准确定位，反复论证，教职工代表大会审议通过了《阜宁县明达中学“十五”发展规划》，确立了创建省“三星级”高中的奋斗目标，明确了办学的指导思想、总体目标和学生培养目标。
  近年来，学校一直以创建省“三星级”高中为目标，并以此为动力，凝聚全校师生员工，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，确立全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，确立了“以人为本，为学生可持续发展奠基”的办学理念，以“言芳、行洁、志远、情逸、笃礼、崇义、抱素、守真”为校训，弘扬“知明道达、求实奋发”的校风，“敬业严谨、博学创新”的教风，“勤奋善思、规范自主”的学风。牢记“把学校办成师生留恋、家长称心，社会满意的精品学校”的办学目标。
  （二）更新观念，遵循规律，坚持科学的教育发展观
  学校要上层次，升格次，必须走内涵发展之路，而科学的发展来自科学的管理。向管理要效益，向管理要质量，向管理要发展，已经成为全体师生员工的共识。为此，我们根据校情，明确了新形势下我们明达中学的教育教学理念。
1、更新育人观念体现明达校园精神
作为明达中学的教师，面对一个个活生生的，有感情，会思考的学生，懂得爱，懂得用心去启迪学生的心扉。尊重学生的人格，与学生坦诚相待，让学生真正感受到老师也是他们之间的一员，师生之间是心灵与心理的交流，生命与生命的对话。用爱心去促使辛勤的耕耘，用爱心去架起师生之间友谊的桥梁，去塑造每一个纯真的心灵，促进每一个学生的发展。作为人民教师，其教育对象是身心正处在成长期的孩子。要懂得心理学，懂得爱，要善于掌握变化着的学生心理，适时的施以师爱，沟通师生的心灵，共同构筑情感的桥梁，以便于搞好教育工作。尊重个性，尊重差异，男同学我们的培养目标是真诚、勇敢、负责、进取，女同学培养的目标是善良、优雅、独立、能干，特别是对于身处逆境的学生，需要付出更多的爱，让每一个师生用自己的双手托起明天的太阳，让校园充满爱，让人间充满爱的阳光。
2、遵循教育规律构建全新教学体系
  从我校教情出发，从我校学生的实际出发，不断探索教育教学规律，遵循教育教学规律办好学校的教育。从常规管理入手，创造了“四统一八性”的德育工作模式，即理论与实践统一，他律与自律统一，校内与校外统一，过程与结果统一；达到针对性、层次性、可操作性、示范性、及时性、主体性、透彻性、前瞻性。坚持“全天候、全方位、全流程”的“三全”制管理，常规管理实行日公布、周小结、月总结。为强化教学过程的管理，学校又形成了“六以六注重”的教学管理模式，即以夯实基础为根本，以强化规范为依托，以深化课改为动力，以提高效益为核心，以素质培养为目标，以新课标为导向；注重态度与水平，注重基础与能力，注重梯度与宽度，注重学法与教法，注重过程与结果，注重教研与科研，从而使广大教师不断探究课堂教学模式，提高课堂教学效益。一改过去那种片面追求升学率的陈旧的做法，确立教与学的关系中，学是矛盾的主要方面。功课是要学生自己去学，成材之路是要学生自己去走；教师只是引导学生，并为学生创造良好的条件和氛围。确立提高教学质量的关键是努力提高课堂教学质量。确立注重基础知识、基本方法、基本技能和基本能力的教学。在基础知识的教学过程中，培养学生能力和创新意识、发展学生智力的全新的教学理念。
3、倡导人本管理创设和谐育人环境。
  坚持以人为本的科学教育发展观，政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，体制上激活人，生活上关心人，着力构建师生与学校和谐可持续发展体系。把人置于学校管理的中心地位，尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人，充分开发人的潜能，实现人与学校的协调发展，共同进步。把人置于管理过程的中心，并以人本主义作为学校共同的价值观体系的核心，以成员的集体主义行为为基础，达到调动成员的积极性、主动性和创造性以及在推动学校发展过程中实现人的全面发展的目的。在教学上强调教与学的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富

教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同提高。在这样的环境里，学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生遨游知识的海洋，而且成了学生放飞心灵的天空。我们在教育教学实践中用欣赏的眼光去看待学生，在尊重学生个性中求得共性，只有尊重学生、欣赏学生，让每一个学生的名字都充满庄严与神圣，学生才能给教育者以真情回报，也才能真情的回报生活，回报社会。
  （三）、立足校本严谨务实着力提高教师素质
  为使教育教学校本化，“十五”期间，学校制订了校本培训规划，明确提出教师队伍建设的目标是：师德高尚；爱教育事业，爱每一位学生；教育教学能力强，教育科研能力强，运用现代化教学手段能力强。学校实施分层推进、分类要求的培训策略，培训的主要对象是中青年教师，培训的重点是学习现代教育理论、掌握新课程标准，提高教师基本素质和技能。在培训的层面上，一是抓面上所有教师培训。使他们能够上好一门必修课，开好一门选修课，指导好一门活动课。二是抓近三年到我校工作的青年教师的培训，新教师一入校首先要进行岗前培训，同时与老教师结对，落实责任，全面实施“青蓝工程”。每年都举行新聘教师、新进教师汇报课，学校教务处、教科室组织评比考核。三是抓市县学科带头人、教学能手以及中、高级教师的培训。四是有计划地组织教师到外地参观学习，参加各类培训。每年用于教师学习、培训的经费均达到教师工资总额的百分之六点五。抓住学校创建“三星级”高中以及新课程改革等契机，为教师创设施展才华、实现人生价值的平台，使教师逐步由职业型向事业型转变。通过一系列的扎实工作，我校师资队伍建设得到了切实加强，为学校可持续发展奠定坚实基础。
  学校严格执行国家课程方案，开齐开足必修课程，开设各类选修课，并将选修课排入课表。每天下午第三节课为选修课的活动时间，这些选修课有活动型的，有学科拓展型的，有兴趣爱好型的，充分利用校内外课程资源，积极开拓技术课程，建立校本培训制度，每学期校本课程有计划、有过程、有考查、有结果，内容丰富，形式多样，定期举办校本课程教学研讨和经验交流活动，应用和推广校本课程教学研究成果，收到了良好的效果。
  （四）、张扬个性寻求特色推动校园文化建设
  我校虽地处县城，但来自城郊结合部的学生较多，驻城尖子学生基本上去省四星级高中阜中，加之乡镇及外县来的学生，所以生源较为复杂，学生基础也参差不齐，为让每一个学生都能找准自己的升学坐标，都能学有所得，学有所用。我们从高一开始对一些音乐、体育、美术特长生进行有意识、有组织、有计划地培养。高一招生学校注重艺术特长生，高二分科时，设置艺术特长班，高三年级设有艺术高考班，同时还组建了学校艺术团，定期开展艺术活动。溪源文学社、艺苑书画社、金帆艺术团等十多个社团和兴趣小组，激发了学生的兴趣，培养了学生的能力。近几年先后有23xxxx名同学分别在国家、省、市、县各级各类智力和技能竞赛中获奖。体育兴趣小组先后为省、市输送了1xxxx名优秀运动员，02年高三美术班考取本科1xxxx，03年高三美术班考取本科2xxxx，04年高三美术班考取本科3xxxx，连续三年居全县第一。今年高一招收部分艺术特长生，高二分科时设有xxxx美术班，高三xxxx美术高考班，美术特长班可谓是我校教育教学的一道风景。
  为使学真正开阔视野，增长知识，陶冶情操，促进学风建设，学校掀起了既轰轰烈烈，又扎扎实实的读书活动。首先,制定了一轮三年的《阜宁县明达中学读书活动规划》，明确了目标、任务。各个年级成立了读书指导小组，学校成立了读书考核领导小组，每学期班级订立了读书计划，每个学生订立了个人读书计划。其次,明确要求，做到“四个一”，即学校每年有一个读书节，每月有一个读书日，每周有一个读书课，每天有读书时，每个学生必有读书笔记和心得。学校读书考核组定期检查，做到周公布，月汇总，年评比。第三，开展广泛的读书系列活动，学校利用广播、电视、画廊等宣传阵地大力宣传读书意义，成立读书沙龙，倡导谁多读书谁最光荣。定期开展读书演讲、征文等活动，每位同学自己推荐一本好书，推荐一篇优秀文章，推荐一句名言警句，定期展览，相互评比，该活动开展已收到显著成效。在省“未来科学家”创新知识电视大赛中，学校连续三年代表盐城市赴省参赛，分别荣获二等奖和一等奖，在省“创新杯”知识大赛中荣获第一名，武君君等同学在全国中学生作文大赛中获二等奖，学校被评为“全国中学生作文教育先进单位”。
  （五）、创建晋级凝聚活力促进教学工作开展
  创建工作不仅仅是抓“硬件”建设的问题，还包括师生的思想建设，教师的作风建设以及学校管理水平提高等，根据学校实际与发展要求，我们修订了学校的各项规章制度，使全体师生员工进一步明确岗位责任关系，明确工作学习、生活规范的要求。在创建过程中，要求全校上下紧紧围绕学校发展目标和教育教学目标，按照创建标准规范自己的教育教学行为和管理行为，积极而富有成效地开展工作，提出了“质量支撑创建，创建促进发展”的口号，召开创建誓师动员大会，全校上下掀起了浓烈的创建热潮，“创建无小事，创建靠大家”成为大家的共同心声。创建的过程是顽强拼搏的过程，也是教育人、提高人、发展人的过程，创建使全校师生面貌为之焕然一新。目前，“压力就是动力，拼搏方能成功”已成为全校师生的共识，“我为创建作贡献”已成为全体师生的自觉行动。
  在创建的过程同时我们始终把抓好当前的教学工作作为生命线，不断强化教师的质量意识、精品意识。集体备课必须做到“五个不得”，即：一是时间不少于二节课，二是不得利用资料代替备课笔记，三是不得利用网上下载的内容替代备课笔记，四是不得背离“两纲两头”来备课，五是不得用集体备课替代二次备课。授课做到“五个必须”，即一必须备课方能进课堂，二必须以生为主，讲练结合，三必须使用投影或小黑板等教学手段，四必须有目标，突出重难点，五必须没有科学性错误。教学质量是学校的生命线，发展线，风景线。在教学过程中，坚持细化量化，科学评估，定期进行教学常规检查，内部视导，考核验收，奖惩兑现，立足质量，教研求实，科研求新，课题求精，涌现了一批教科研活动积极分子。近年来，教职工有10xxxx篇文章在省市级报刊上发表和获奖，熊玉雄老师的一项教学发明获国家专利。每次阶段验收之后，都开设学法讲座，召开学习经验交流会，让有经验的老师作经验介绍，学生现身说法，同时针对不同基础的学生，因材施教，对特长生、尖子生强其所强，拔优提高。各部门各组室落实目标责任，注重过程管理，狠抓课堂改革，认真考评考核，加大督查力度，我校领导班子推门听课制度是我们学校教学的一个亮点，每周班子会办会第一项工作是评课，每周周前会第一项工作是通报班子听课、评课情况，每周班子每人听课都在3节以上，通过这一持之以恒的活动，使全体教职员工在各自的岗位上都能高标准、高要求、高质量，力争以优异成绩支撑创建。
  三、主要成效
  1、教育管理到位
  德育工作是学校的灵魂，育人为先，育人为本，育人先育德，是我们一直坚持的

育人理念，我校德育工作强调前瞻性、主动性、针对性和实效性。着力构建了学校、家庭、社会和学生自我为一体的德育工作体系。德育工作机构、队伍、制度健全。在全县第一个率先聘任法制校长，警校共建，定期开展法纪报告会、向劳教人员捐书、普法知识竞赛，普法宣传等，形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。自98年以来，学生无一违法犯罪现象。2002年被评为市德育先进学校，2003年更进一步，被评为江苏省德育先进学校，市安全文明校园，市依法治校先进集体，2004年6月，我校德育工作经验在全国德育年会上交流，并被作为典型推广，10月，我校和谐教育成果在省作典型展示。
  2、教学实绩骄人
  教学工作是学校的中心工作，全校各方面工作都服从服务于这一中心，即使是在创建期间，也丝毫没有动摇这一中心，，走内涵发展之路，已经成为教职员工的共识。自创建方案实施以来，经过全体师生员工的不懈努力，学校教育教学实绩显著，高考在生源基础薄弱的情况下，本科进线数连续三年超额完成县局下达的目标数，居同类学校前列，会考合格率连续三年达9xxxx以上，连续七年获县“教学质量优秀奖”。先后有23xxxx名同学分别在国家、省、市各级各类智力和智能竞赛中获奖。学校还被评全国青少年科普创新示范校、国家课题实验先进校等国家、省、市、县3xxxx项荣誉。
  3、校园风貌宜人
  创建使学校的校容校貌得到了彻底的改观，硬件设施全县一流，琢玉楼、格致楼遥相呼应，益智楼造型别致，蔚为壮观，多媒体教室、校园闭路电视和校园广播系统以及一流的校园网功能齐全。实验室，音乐室、美术室、劳技室、语音室、微机室等专用教室的教具齐备，使用率高。图书室阅览室成为师生求知的乐园和理想的育人场所。篮球场、排球场、300m塑胶跑道运动场和400m的标准田径运动场已成为师生健体强身的理想场所，同时，创建也使全校员工的精神面貌为之一新，大家的生活节奏加快了，工作效率提高了，创建凝聚了师生员工的心，创建沟通了全校师生的感情。“我为创建做贡献，创建需要你我他”，已经成为大家共同的心声，共同的追求。
  4、办学特色显著
  学校的精神面貌焕然一新：“四个一”读书活动如火如荼，已经成为校园的一景；“育人为先，育人为本”的成人教育独具特色；艺术教育硕果累累，美术班考取本科数连续三年居全县之首，德育超市、诚信电话应运而生；悠扬的世界名曲取代了刺耳的电铃；花园和校园绿化带做到了三季有花、四季常绿，“青青的草怕你的脚”，“小草青青人有情”，“我想和你一起长大”等人性化的警示语，提醒人们保护自然，人与自然和谐，师生关系和谐，教师之间和谐，同学之间和谐，家校密切合作，社区鼎力相助，彼此相互尊重、关心、理解、帮助，共同构成和谐校园的主旋律。关注师生心理健康，改革评价办法，尊重差异，注重发展性评价，促进师生主动、健康、全面发展。　　5、社会评价良好
  学校的巨大变化，引起了社会的广泛关注，学生家长纷纷走访学校，畅谈学校的沧桑巨变，共话学校美好未来，高中毕业生到大学读书后也撰文盛赞母校的骄人业绩，他们留恋母校，感谢母校，以母校的发展为荣。通过问卷调查，我校“坚持以人为本，为学生终身发展奠基”的办学思想以及学生的精神面貌和文化素质，得到了社区群众的广泛的赞誉，市、县领导多次来我校督查指导工作，他们对学校过硬的教学设施、先进的教学理念、优异的教学实绩、科学的人本管理都给予了充分的肯定。
  四、不足之处
  面对扑面而来的教育课程改革的新浪潮，作为一所县级高中，承载着阜宁百万人民的希望，我们清楚地看到，学校的发展仍然任重道远。我们在办学中还存在着一定的不足，也面临着许多困难。第一，素质教育机制还需要进一步健全完善，尤其是在全面实施素质教育的过程中，需要进一步建立起一套更为科学的适应课程改革要求的管理模式和发展性评价体系；第二，教育教学研究仍需在广、深、精上做文章，教科研工作在质量方面仍需进一步提高。
    “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们认为：教育教学改革措施的落实，素质教育的实施，教学质量的提高及学校的生存与发展，都依靠源头的“活水”，源头的“活水”就来自于学校教师素质的全面提高。明达中学努力建设一支奉献意识强，科研能力棒，思想觉悟高，业务素质好，职业道德优秀的教师队伍，为素质教育的全面实施提供了根本保证。
     “与时俱进立潮头，晋星升格求发展”。发展是目标，创新是动力，质量是生命，稳定是保证，只有与时俱进，不断创新，锐意进取，奋不顾身抓教学，全力以赴搞创建，才能办好人民满意的教育，才能办好人民满意的学校。明达中学创建的历程已经向人们昭示，只要有付出，定会有回报。我们有理由相信，经过我们的努力，经过大家的努力，明达中学一定能办成一所师生留恋、家长称心、社会满意的精品学校