建立先进性教育长效机制经验材料保先教育

注重成果转化建立长效机制　先进性教育活动是今年党建工作的重中之重，活动重在取得实效、贵在体现长效，促进各项工作。先进性教育活动是有阶段性和时间性的，而先进性建设作为党的建设永恒课题是没有止境的。　　如何以党的先进性教育和先进性建设为契机，以不断提高党的领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险的能力为目标，在活动当中积极探索和建立“长期受教育，永葆先进性”的长效机制？##管委会的做法是—— 　　一、抓导向　　正确的导向是任何一项活动的“指南针”。##管委会在分析评议阶段把身边优秀党员模范事迹个例的成果转化为广大党员普遍受教育的成果，通过典型引路，激发广大党员保持先进性的动力。　　活动中深入开展“一个党员一面旗，多名典型带全局”的活动，坚持“三个选树”标准：选树近年来在改革开放、经济发展、维护稳定实践中做出突出贡献，并在社会上引起强烈反响的先进典型；选树在管委会“四项主题实践活动”中涌现出的胸怀全局、心系群众、奋发进取、充分发挥党员先锋模范作用的突出代表；选树先进性教育活动开展以来涌现出的党性观念强、学习热情高、边学边改，对广大党员有现实指导意义的先进典型。　　　　“第一抓”为确保先进性教育成为广大党员的终身教育、形成长效机制明确了方向。　　二、抓载体　　载体是活动取得实效的平台。##管委会从实际出发，从解决党员和党组织存在的突出问题入手，从提高执政能力破题，以促进旅游发展为目标，深入开展“四项主题实践活动”。　　一是以创建创业型领导班子为目标，在景区开展“树四观创真绩”活动。“真绩”就是鼓励大家争创一流业绩。“树四观”即树立科学的发展观，进一步完善目标规划；树立正确的政绩观，进一步端正为政动机；树立新型的人才观，进一步更新用人观念；树立牢固的群众观，切实转变工作作风。　　二是以创建服务型政府为目标，在管委会开展“四看四比”活动。##既是国家级风景名胜区和自然保护区，又是江津市南部山区镇。所开展的“四看四比”活动即在山区镇看位次、比实绩；在景区看大局、比创新；在单位看团结，比作风；在基层看服务，比形象。同时以“四看四比”为载体，围绕解决当官不理事、行政不作为、占岗不敬业等突出问题。　　三是以创建有为型农村党员干部队伍为目标，在农村开展“四争一树”活动。“四争”即争做市场经济领路人，在旅游经济发展上勇于开拓；争做科技推广带头人，在科技兴农上敢为人先；争做文化教育热心人，为农村社会事业甘于奉献；争做生态建设人，为景区生态建设再立新功。“一树”即树立新时期农村干部和党员新形象。　　四是以创建和谐社区为目标，在社区开展“创四优、做表率”活动。即在创建资源优化的社区、服务优质的社区、环境优美的社区、秩序优良的社区中做表率，全面体现“亲民、为民、利民、助民、安民、富民”的理念。　　“第二抓”为建立长效机制搭建了有效平台。　　三、抓根本　　根本就是核心。##管委会在活动中以群众满意为核心价值取向，坚持边学边改、边议边改、边整边改，把解决群众关注的热点难点问题作为先进性教育活动的出发点，把推动##管委会经济社会发展作为先进性教育活动的着力点，将之贯穿于先进性教育活动的各个阶段，在先进性教育中正视发展差距，增强发展意识，理清发展思路，有效地促进各项工作，逐步形成坚持为群众办实事、群众持续得实惠、长期为群众谋发展的制度和机制。　　“第三抓” 把党内集中教育的成果转化为广大群众长期得实惠的成果，通过建设群众满意工程持续释放先进性教育活动的能量，抓住群众满意这个根本。　　四、抓深化　　先进性教育活动是有阶段性和时间性的，而先进性建设作为党的建设永恒课题是没有止境的。抓住了深化，活动就会持续走向深入。　　##管委会在活动中将先锋指数转化为年度目标、考核依据，在景区深入开展“定标争优”活动，进而形成长效机制。“定标”，就是针对不同行业、不同群体、不同岗位党员的工作特点，按照“六个坚持”的基本要求，提出保持共产党员先进性年度目标；“争优”，就是围绕目标要求，争做新时期的优秀共产党员。通过“定标争优”活动，先锋指数成为广大党员长期遵守的行为准则。　　“第四抓” 让先锋指数与##的旅游工作有机结合，成为广大党员干部服务旅游的“指挥棒”、搞好旅游的“风向标”，先进性教育活动得到深化。　　五、抓延伸　　先进性教育活动是有阶段性和时间性的，而先进性建设作为党的建设永恒课题是没有止境的。抓住了延伸，才会持续推进党的建设新的伟大工程，不断巩固党为人民执政、靠人民执政的组织基础、干部基础和群众基础。　　##管委会在活动中把党员教育的成果转化为领导班子、单位部门促进工作的成果，通过公开承诺活动建立党内党外整体联动的工作机制。在加强各级党组织建设、加强党员教育管理的基础上，把改进机关作风、优化旅游发展环境作为##经济社会发展全局的重中之重，通过抓承诺、抓监督、抓责任追究，规范服务行为，改进机关作风，提高工作效率，优化发展环境，促进先进性教育活动成果的延伸和扩展，形成党员与班子互动，党内与党外联动的机制，先进性教育活动得到延伸。　　“第五抓”让党员干部“长期受教育，永葆先进性”的机制得到了有力的延伸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全文共2322字节
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