知灾害 懂灾害 防灾害── 一道试题给予我们的启示_地理论文

2004年7月5日，云南德宏傣族景颇族自治州发生特大洪涝泥石流灾害，在当地政府的努力救援下，62名游客全部脱离危险，被安置到安全地段。完成1～4题。

1.从地形要素看，图3中甲、乙、丙、丁四地中最容易发生泥石流灾害的是(  )

图3

A.甲地   B.乙地   C.丙地   D.丁地

2.图4为一段等高线地形图，实线为等高线（单位：米），虚线为泥石流路线，若此时游客正好位于O点，则其正确的逃生路线是(  )

图4

A.①    B.②    C.③    D.④

3.救护直升机停靠在山顶H处，被困游客位于甲、乙、丙、丁四点中某一位置，则救护人员能够直接观测到的点是(  )

图5

A.甲点    B.乙点    C.丙点    D.丁点

4.若旅游者被困在如图（等高线地形图，单位：米）所示的悬崖底部，位于山顶的救援人员至少应该配备多长的绳索才能确保被困人员获救(  )

A.50米    B.100米    C.150米    D.200米

要做好这道“串题”，首先要知道泥石流发生的条件，这里通过地形图的判读，我们应该知道泥石流应该从河谷中流出，而其他的几个地形是不符合条件的，所以第1题应选B；在我们弄清楚灾害的同时，应该想办法摆脱灾害对人类的危害，所以我们在第2题中设计了逃生的办法，根据泥石流发生的特点，我们应尽可能往高地跑，才能避免灾害，应该沿等高线的垂直方向向高值区跑，所以应选B；试题在人员得以逃生的基础上，又设计了救援人员的一些相关知识，并很好的和地理知识相结合，给予了我们一个全新的感觉，从中使学生学到了防灾的一些必备知识，使学生终生受益。

上述试题给我们上了一堂生动的、有用的地理课。真正体现了继承和创新相结合，是符合有益于学生生活和终身发展的原则要求，又给学生较多的时间从事探究学习和实践活动；侧重能力培养，鼓励学生积极探究，为学生自主学习创造适宜环境。