初中化学演示实验中常见的错误
石棉县教育局 熊桂琼
化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验是使学生掌握知识技能，培养学生动手动脑能力，培养科学素养，形成良好品质的重要途径和手段，教师的演示具有科学性、示范性。因此，教师应加强演示实验教学的科学性、规范性。笔者通过听课、了解，现提出教学中容易出现的错误，希望能引起重视，并对出现的错误能予以纠正。
一、药品的取用
1、取用块状固体药品时用手拿，而没用药匙、镊子。
2、液体药品取用时占试管的一半甚至更多。倾倒时，不按操作方法做，造成药品洒出。
3、用同一药匙取用不同药品时，没有擦净就去取用另一种药品。
4、取用后没有及时盖上瓶盖。
二、托盘天平的使用
没有预先把游码放在标尺的零刻度上，检验天平是否平衡，就直接移动游码进行称量。称量后未将砝码放回原处，未将游码移回零处。
三、酒精灯的使用
1、加热时没有使用外焰，造成物质受热温度不能达到所需温度。
2、给液体加热时，没有预热热，导致液体沸腾喷出或仪器损坏。
3、酒精灯使用后，没把灯帽及时盖上。
四、气体纯度的检验
H2、CO、CH4等气体跟空气充分混合，遇火时有可能发生爆炸。所以在使用时，要特别注意安全。一定要检验其纯度。然而有的教师在演示时，没有检验纯度就直接使用。
五、检验氧气收集
在检验O2是否收集满时，把燃着的木条伸到吸气瓶内，这只能检验瓶内是否有氧气而不能检验氧气是否收集满。
六、 实验后用品的处理
1、用后剩的药品应放回实验室或指定的地方、仪器应洗净后放回指定的地方；
2、实验后的废水、废渣等应倒入废液缸内，而不能乱丢、乱放、乱倒，要保持演示桌面的干净、整洁。
二OO四年三月二十三日
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