从抽考结果看如何改进阅读教学_语文论文

从抽考结果看如何改进阅读教学福建省安溪县教师进修学校小学教研室一、抽考的试题与结果 (一)《荔枝》试题：思考·练习第二题、第三题　　1、从课文中找出2处描写细致的地方，再写出从中体会到了什么。　　2、课文最后说：“而今，荔枝依旧年年红。”先体会作出饱满的感情，再根据自己的理解，写几句作者没有说出的话。结果： 1、不少同学不懂得把思考练习题中例举的语句抄下来，更说不上能从语句中体会到什么。自己找的语句不少不是描写细致的语句。　　2、不少同学不懂得表达的是对母亲的怀念之情。　　　　　(二)《“精彩极了”与“糟糕透了”》试题：　　1、默读课文，试着提出2-3的问题，再自己作答。 2、抄写2句含义深刻的句子。　　结果：　　1、问题大都没有提到思考练习中例举的问题。自己提的问题很少涉及课文重点。 2、抄写的语句大多不是含义深刻的句子。　　(三)《一夜的工作》思考练习2、3、4道题。 1、课文从哪两方面叙述周总理一夜的工作，举例说明。　　2、有的同学认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话意思是说花生米跟平时一样多，没有增加分量，你同意这种说话吗？为什么？ 3、作者目睹了周总理的一夜工作之后，对自己说了什么，想对全世界说什么？你读了本课，又想说什么。结果：　　多数班级的多数同学不能认识到课文从“工作劳苦，生活简朴”两方面写周总理的一夜工作。　　二、原因分析　　1、对新课文抓不住课文的重点，对哪些是重点语句心中无数，教学要突出重点教学没有意识化。　　2、对新教材特点不熟悉，不知道怎么教而不知所措，以至连老课文的重点、难点都弃而不顾。　　三、教学建议　　(一)保底要求：坚决做到。　　1、生字词教参中要求掌握的词语要人人过关。合格率95％(95－96％合格，97－98％良，99－100％优)以上。 2、熟读（全文）、背诵(重点段，描写生动、词汇丰富的语段)要人人过关。 3、对重点语段，含义深刻的词句要让学生理解。　　(二)较高要求，逐步过渡到修订大纲要求，逐步适应新教材、新教法，着力转变学生的学习方式。大修订教科书对思想内容的领悟，主要是着眼于整体把握，引导学生读书探究，形式有：　　1、教师提出问题，引导学生从课文中找答案。 2、用课本中例举的问题，引导学生提问题，再自己从文中找答案。 3、让学生自己提问题，自己读书解决。教学中，应根据教材特点引导学生探究　　(三)语文，要在语言上下功夫　　教学中要引导学生积累语言，感悟语言，运用语言。不管语文教改怎么改，头脑不能发热，要守住语文的本分。（林润生执笔）
从抽考结果看如何改进阅读教学